Зачем ребенку, да и любому человеку творчество?
Вопрос хороший. Многие родители делают акцент на интеллектуальное развитие ребенка, причем не важно, в каком возрасте, при этом практически не уделяя или уделяя минимальное внимание развитию творческого потенциала своих детей.
Аргументы стандартные - не всем быть художниками или музыкантами. Да не у всех детей получается. И зачем, мол, заставлять, если у ребёнка получается плохо…
Заставлять, конечно, не надо. Но стимулировать творческие проявления надо обязательно!
Творческий процесс не ограничивается никакими рамками, предполагая абсолютную свободу без каких-либо запретов и границ. Для ребенка он имеет особое значение. Занимаясь творчеством, дети обретают самостоятельность, а групповой творческий процесс помогает обрести друзей.
Каждый ребенок – это отдельный мир со своими чувствами, эмоциями и впечатлениями. И чем ярче, богаче и интереснее его жизненные впечатления, тем необычнее его воображение, тем вероятнее его тяга в искусству в будущем.
Воображение и фантазия - важнейшая сторона жизни ребенка. Вместе с уменьшением способности фантазировать у детей обедняется личность, снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству, к творческой деятельности.
Основной пик развития воображения и фантазии идет в возрасте от 3 до 15 лет. И очень важно родителям не упустить возможность сделать жизнь ребенка ярче, богаче и интереснее.
Для умственного развития детей имеет большое значение постепенное расширение запаса знаний. Оно влияет на формирование словарного запаса и связной речи у ребенка.
Кроме того, занятия творчеством совершенствуют воображение и пространственный интеллект. Ребёнок во время занятий начинает понимать, что реальность можно воспринимать по-разному, и, кроме того, каждый человек имеет своё индивидуальное восприятие её. Также и отображение одного и того же мира может выглядеть по-разному. Ребёнок, наблюдая результаты своей работы и своих друзей, учится видеть бесконечное количество вариантов.
Недооцененное творчество или предрассудки родителей?
Сегодня я пообщалась с очень интересным человеком – педагогом и психологом, понимающим всё в развитии детей, психологии их родителей и, главное, четко знающей, что и кому из них нужно. Чего ждут родители, пытающиеся уже с младого возраста вырастить из детей клерков средней руки, и о чем мечтают дети - капризные, избалованные и требовательный к окружению.
Ей была полностью раскритикована рекламная листовка, которую мы разнесли по подъездам. По мнению специалиста – нет детей, а тем более родителей, которым было бы интересно делать, что-то своими руками, ведь всё можно купить, а поделки ради поделок есть пустая трата времени.
Но как-то не бьется это всё с моими внутренними убеждениями и внешними наблюдениями. Вот, думаю, нужно разобраться и, надеюсь, вы мне поможете.
Согласна, большинство мам (как и я сама до недавнего времени) никогда не передвинут, а тем более не отменят репетитора по английскому или танцы ради посещения ребенком кружка, например, по прикладному искусству. Зачем ребенку тратить время на склеивание аппликации и плетение бисером, если танцы – это красиво и тонус мышц, а английский –нужно знать, да и говорят, его включат в обязательные экзамены. Что уж говорить о папочках, которым вообще не доказать, что оригами или выжигание имеют для мальчиков не меньшее значение, чем тренировки по хоккею или футболу.
Чего же мы, родители, хотим и почему выбираем то или иное направление для своих детей. А ведь выбираем именно мы, не так ли? :))
Вариант реализации собственных несбывшихся мечт даже не рассматриваем – это и так ясно, это у всех. Есть и другая сторона и крайность – запихнуть своё чадо во все возможные кружки и секции. Как говорится: «Нужно всё попробовать» или «Вырастет - сама определится». Но есть, как мне кажется, и другое. Мама с папой садятся ну кухне, и начинается извечное выстраивание будущего ребенка …
Итак, первое и основное направление, куда отправляют детей – это любая вариация спортивных секций, от ушу и танцев до хоккея и плавания.
Положительное значение спорта в жизни детей огромно:
-
быстрее развивается,
-
лучше ориентируется в пространстве,
-
становится крепче,
-
лучше ощущает собственное тело,
-
меньше болеет,
-
становится более эмоционально устойчивым.
Здорово, теперь наши дети сильные, ловкие, крепкие, здоровые и развитые.
Следующее направление – музыка в любых её проявлениях.
Исследования психологов и педагогов показывают, что занятия музыкой в самом раннем возрасте очень эффективны для общего развития ребенка. Занятия музыкой влияют на:
-
развитие речи,
-
координацию движений,
-
концентрацию внимания,
-
способность к обучению,
-
способность слушать и слышать, видеть, чувствовать.
И вот мы дошли до третьего направления – творчество, те самые поделки ради поделок; рисунки ради рисунков, аппликации ради аппликаций. И что же мы имеем на выходе?
Занимаясь творчеством, ребёнок фантазирует, а его воображение отлично развивается.
Ребенок учится:
-
концентрации,
-
сосредоточенности,
-
целеустремленности,
-
усидчивости,
-
развивается мелкая моторика рук.
При развитии мелкой моторики центры головного мозга, отвечающие за речь и движения пальцев рук, расположены очень близко. Стимулируя моторику и активизируя тем самым соответствующие отделы мозга, мы активизируем и соседние зоны, отвечающие за речь.
Также развитие мелкой и тонкой моторики:
-
Повышает тонус коры головного мозга,
-
Развивает речевые центры,
-
Стимулирует развитие речи ребенка,
-
Согласовывает работу понятийного и двигательного центров речи,
-
Способствует улучшению артикуляционной моторики,
-
Развивает чувство ритма и координацию движений,
-
Поднимает настроение ребенка.
Уже давно доказано практикой, что любой вид творчества для ребенка - это не просто развлечение и времяпрепровождение, на самом деле это мощный инструмент интеллектуального развития ребенка, а в основе развития творческих способностей лежит высокий уровень развития всех видов памяти, пластичность сенсорных систем, скорость обработки информации.
Не то ли это, что нужно развивать каждому ребенку для успешной учебы и воплощения родительских мечт :) ?
Но самое интересное в том, что если открыть известный сайт https://ekaterinburg.hh.ru/ и посмотреть вакансии, от Менеджера до Генерального директора, мы увидим ровно те же требования к качествам (компетенции) кандидата, что и развивают творческие занятия. Давайте сравним: